Người yêu cầu lông có dịp theo dõi những trận tranh tài hấp dẫn của các “anh tài” trong làng cầu lông Việt Nam như: Tiến Minh, Nguyễn Thùy Linh, Vũ Thị Trang, Trần Thị Phương Thúy… Với các VĐV trẻ, đây là dịp để họ thi đấu, cọ xát, nâng cao trình độ chuyên môn và kinh nghiệm thi đấu để chuẩn bị tốt hơn cho các giải đấu chuyên nghiệp và quốc tế năm sau. 

Những trận đấu kịch tính diễn ra tại ngày khai mạc giữa các đơn vị ở nội dung đồng đội nam và đồng đội nữ. Các VĐV đã cho thấy sức trẻ, tài năng cùng quyết tâm chiến thắng, không ngừng cống hiến cho khán giả những trận cầu đỉnh cao. 

Li-Ning là một trong những nhà tài trợ, đồng hành cùng Đại hội Thể thao toàn quốc môn cầu lông năm nay ở cả 2 nội dung cá nhân và đồng đội. Thương hiệu đồ thể thao nổi tiếng thế giới cung cấp những sản phẩm, trang thiết bị đạt tiêu chuẩn quốc tế, tạo điều kiện thi đấu tốt nhất để các VĐV bung sức tranh tài.

Không chỉ vậy, Li-Ning còn dành giải thưởng lớn lên đến gần 700 triệu đồng cho các đội, VĐV thắng cuộc.

Gần 20 năm có mặt tại thị trường Việt Nam, Li-Ning là thương hiệu gắn liền với các giải cầu lông chuyên nghiệp trên cả nước như: Giải cầu lông đồng đội quốc gia, giải các cây vợt xuất sắc, giải cầu lông Hoài Đức mở rộng… Song hành với những giải đấu và sự kiện thể thao lớn, thương hiệu thể thao Li-Ning còn đồng hành cùng các giải đấu phong trào trên cả nước, hướng đến thúc đẩy sự phát triển nền cầu lông Việt Nam. 

Thúy Ngà

“Gương mặt quen thuộc” của nhiều giải thưởng quốc gia, quốc tế

Trước khi trở thành “chàng trai vàng” Tin học, Bùi Hồng Đức từng “nổi tiếng” với những thành tích đặc biệt ở môn Toán. Học cấp 2 tại Trường THPT Chuyên Hà Nội - Amsterdam, Đức thường xuyên tham gia vào các đội tuyển dự thi giải quốc gia, quốc tế.

Trong bảng dài những thành tích Toán học của Đức có Huy chương Vàng với điểm số cao nhất trong Kỳ thi Toán học trẻ quốc tế tại Trung Quốc năm 2015; Huy chương Bạch Kim trong Kỳ thi Olympic Toán học châu Á – Thái Bình Dương năm 2014..

Chị Phạm Thị Hoa, mẹ của Đức nhớ nhất là tấm Huy chương Đồng trong cuộc thi Tìm kiếm Tài năng Toán học trẻ Việt Nam vào năm 2017.

“Con từng trải qua rất nhiều cuộc thi trong nước và quốc tế. Dù là cuộc thi lớn hay nhỏ, con cũng đều thi đấu hết mình. Vì thế, gia đình gần như không còn cảm giác hồi hộp trước mỗi cuộc thi của con nữa, bởi trong ‘trường đua’ nào, con cũng đều mang về giải cao.

Thế nhưng, tại cuộc thi đó, con lại nhận được tấm Huy chương Đồng. Cả hai mẹ con đã vô cùng hụt hẫng. Nhưng đây cũng chính là chiếc huy chương quý giá, bởi nhờ nó, Đức đã có cơ hội nhìn nhận lại bản thân và rút ra bài học sau rất nhiều lần đứng vị trí thứ nhất”, chị Hoa nói.

Bùi Hồng Đức tiếp tục giành Huy chương Vàng Olympic Tin học quốc tế 2020

Sau tấm Huy chương Đồng – thành tích thấp nhất cho đến thời điểm hiện tại, Đức càng có ý thức hơn về việc phải thận trọng trước mỗi cuộc thi.

Vốn được nhiều thầy cô kỳ vọng sẽ tiếp tục phát triển trên con đường Toán học, thế nhưng đến năm lớp 8, khi được làm quen với môn Tin, Đức lại có ý định rẽ hướng.

Vì nhà ngay sát Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên, Đức có nhiều dịp sang trường chơi. Gặp cậu học trò trường Ams có tư duy sắc sảo, nhiều ý tưởng lạ, thầy Hồ Đắc Phương đã gọi học trò vào học thử. Nhìn thấy khả năng của Đức, thầy Phương thuyết phục cậu nên thi vào lớp chuyên Tin của Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên.

Đức cùng bố mẹ và em trai trong buổi công bố kết quả

Phân vân giữa lớp chuyên Tin và chuyên Toán, nhưng vì “muốn thử thách bản thân trong một lĩnh vực mới”, Đức quyết định nghe theo lời khuyên của thầy.

Vào lớp 10 vài tháng, Đức các thầy lựa chọn tham gia đội tuyển học sinh giỏi quốc gia cùng với các anh chị khóa trên. Cậu học sinh lớp 10 khi ấy đã xuất sắc đoạt giải Nhất – một thành tích vô cùng hiếm trước đó. Hai năm sau, Đức liên tiếp “ẵm” luôn hai tấm Huy chương Vàng quốc tế.

Chỉ cần được học và mua sách là vui

Với hàng loạt những giải thưởng mà con trai đã đạt được, anh Bùi Hồng Cường – bố Đức - cho rằng, đó là nhờ vào lối sống tối giản, ít sử dụng mạng xã hội và luôn tự mày mò học hỏi của Đức.

“Từ cách ăn mặc, vui chơi, dường như Đức không quan tâm nhiều lắm. Đức chỉ cần được học và mua sách là vui. Bên người con lúc nào cũng có sẵn một tờ giấy và chiếc bút để kịp thời ghi lại những ý tưởng hay bài học bất chợt nảy ra”.

Năng khiếu học toán, khả năng quan sát và tư duy nhanh nhạy của con trai đã được anh Cường nhận ra ngay từ khi còn nhỏ.

Đức gần như không có thời gian rảnh.Tất cả đều tập trung cho việc học và nghiên cứu

Vốn là giảng viên của Trường ĐH Dược Hà Nội, còn vợ là giáo viên phổ thông, cả hai anh chị luôn dành ưu tiên hàng đầu cho việc học của con cái.

Nhiều lần thấy Đức xin bố cho mượn chiếc máy tính cũ để học, anh Cường gợi ý việc sẽ mua cho con một chiếc máy tính mới chạy nhanh hơn. Tuy nhiên, Đức từ chối vì “máy này vẫn còn học được”. Chỉ đến cuối năm lớp 11, khi chiếc máy đã cũ hỏng, Đức mới để bố mẹ mua cho chiếc máy tính riêng.

“Đức không sử dụng mạng xã hội. Tài khoản được lập ra chỉ để kết nối với các nhóm học do thầy cô giáo yêu cầu”, anh Cường nói.

Chàng trai sinh năm 2002 cũng luôn tự học mà không cần bố mẹ bận tâm quá nhiều. Chỉ đến khi nào cần xin lời khuyên, cậu mới tìm đến bố mẹ.

Với vợ chồng anh Cường, trong việc học của con, bố mẹ chỉ đóng vai trò định hướng, ví như "con yêu thích điều gì, con sẽ đặt mục tiêu ra sao trong thời gian tới",…. còn lại con sẽ được tự quyết định mọi việc theo khả năng của mình.

“Tôi không bao giờ can thiệp quá nhiều vào chuyện của con. Con đam mê gì, gia đình chúng tôi thường để con theo cái đó”, anh Cường nói.

Lần thi này, vợ chồng anh chị cũng không đặt áp lực nhiều cho con. “Đức luôn nghĩ rằng đã thi là phải phấn đấu hết mình. Làm hết sức thì dù kết quả ra sao cũng không nuối tiếc”.

Còn với bản thân Đức, nếu chỉ làm đủ bài tập thầy cô cho trên lớp thì đó chưa thể gọi là học mà chỉ là làm bài tập. Học thực sự là phải tự biết mày mò, nghiên cứu theo những định hướng của thầy cô.

“Đó cũng là điều giúp em duy trì được thành tích này trong suốt 2 năm”, Đức nói.

Với những kết quả đã đạt được, Đức cho biết sẽ đăng ký vào thẳng Trường ĐH Công nghệ, ĐH Quốc gia Hà Nội. Cậu quyết định tạm thời sẽ học trong nước thay vì đi du học.

Thúy Nga

Việt Nam giành Huy chương Vàng Olympic Tin học quốc tế, xếp thứ 9 thế giới

Cả 4/4 thí sinh của đội tuyển Việt Nam tham dự Olympic Tin học quốc tế (IOI) đều đoạt huy chương, trong đó có 1 Huy chương Vàng. Với thành tích này, Việt Nam xếp thứ 9 trong tổng số 87 đoàn tham dự IOI năm 2020.

Các bạn trẻ được lựa chọn sẽ tham gia vào các hội thảo, các dự án nhóm và các chuyến tham quan thực tế, có nhiều cơ hội bổ ích để mở rộng mạng lưới nghề nghiệp.

Trợ lý Ngoại trưởng Mỹ David Stilwell

Học viện YSEALI xây dựng dựa trên sự hợp tác trước đó giữa FUV và Chính phủ Mỹ. Trong năm 2015 và 2017, phái đoàn Ngoại giao Mỹ tại Việt Nam, phối hợp cùng Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright (hiện là một trong các trường của FUV), đã đăng cai tổ chức 2 chương trình Học bổng khóa học Mùa hè Fulbright YSEALI tại TP.HCM, quy tụ 200 thành viên YSEALI ở khắp Việt Nam nhằm nâng cao kiến thức về các vấn đề liên quan đến Cộng đồng Kinh tế ASEAN, khởi nghiệp và đổi mới sáng tạo.

Phối hợp với Bộ Ngoại giao Mỹ, ĐH Fulbright Việt Nam sẽ mời các học giả, các nhà thực hành chính sách và diễn giả khách mời từ Mỹ và Đông Nam Á để hướng dẫn và tư vấn cho hơn 400 chuyên gia trẻ từ 10 quốc gia thành viên ASEAN và Đông Timor.

Đại sứ Mỹ tại Việt Nam Daniel Kritenbrink cho biết: "Phái đoàn Ngoại giao Mỹ tại Việt Nam, thay mặt cho Bộ Ngoại giao Mỹ và toàn bộ Chính phủ Mỹ, xem YSEALI là chương trình nổi bật, giúp tăng cường phát triển nguồn nhân lực trên toàn khu vực.

Kể từ khi chương trình được khởi động vào tháng 12 năm 2013, đã có hơn 150.000 thành viên trong mạng lưới YSEALI, trong đó có 30.000 thành viên đến từ Việt Nam".

Chương trình YSEALI dự kiến sẽ bắt đầu từ năm 2021. Các bạn trẻ tham dự sẽ nhận được chứng chỉ và trở thành một phần trong mạng lưới các cựu sinh YSEALI và ĐH Fulbright Việt Nam.

PV

Mỹ sắp đưa tình nguyện viên đến Việt Nam dạy tiếng Anh

Hàng năm, Mỹ sẽ cử 20 tình nguyện viên đến giảng dạy Tiếng Anh cho các trường trung học Việt Nam theo Hiệp định thực thi về giảng dạy Tiếng Anh của Chương trình Hòa Bình.